› 発達障害グレーゾーンのお子さまのための個別支援教室☆Tea Tree 学びのルーム（沖縄） › 特別支援教育 › 小学校で認知トレーニング・ボランティア › 【学校ボランティアで認知トレーニング】 トレーニングの効果をあげるためには？ 2021年11月19日
【学校ボランティアで認知トレーニング】 トレーニングの効果をあげるためには？
《子どもの才能を引き出す教室☆TeaTree学びのルーム》
子育て・子どもの教育コンサルタント 嶺井 ゆかり
子育て・子どもの教育コンサルタント 嶺井ゆかりです。
昨日は、某小学校1組さんへ
ボランティアに行ってきました！
玄関へ入るとすぐ、「ゆかり先生だぁ～」という声。
その声の主は、な、なんと！
レッドさんではありませんかっ！！
※レッドさんというのは、私の中のイメージです。
Aさん、Bさん、みたいな感じで読んでください。
初日の出会いが衝撃的だったので
※くわしくは、こちら→『ムリ！と逃げ出した・・・トホホ』
名前で呼んでもらえたことがすごく嬉しかった～♡
今日も【認知トレーニング（コグトレ）】がんばるぞ～^^/
私の提供する認知トレーニングは
正しく見るコツや数の概念を育てるために
「コグトレプリント」を用いていますが、
何よりも大切にしているのは
「達成感を味わうこと」と「自分と向き合う時間」。
これが【トレーニングの柱】になっていて
ココが抜けてしまっては
トレーニングの成果が半分になってしまう、と思っています。
1組さんは、低学年ということもあり
周りからの刺激に敏感に反応する子が多い印象です。
ちょっとしたことで
席を離れたり友だちの言動を気にしたり。
そこに先生の注意する声も聞こえてきます。
（授業中なので仕方ありません）
どちらかというと
集中してトレーニングをすることが難しい環境です。
集中することが、
自分と向き合う第一歩になるので、
「静かな環境」は欠かせないのです。
そこで、教室ではなく
別室でトレーニングをさせてもらえないかと
お願いしていました。
そのお願いを聞き入れていただき
今日から別室でのコグトレトレーニング。
ただ、用意してくださった部屋は
備品等を一時保管しておくのに活用しているらしく、
いろんな道具が置かれていました。
子どもたちは興味津々。
テンション上がりまくり！です(^_^;)
こんな時は！
すぐに授業、、、できましぇーん。
まず最初にやるべきことは、子どもたちを
【新しい環境になじませる】ことです。
これをすっ飛ばしてしまうと
子どもたちのソワソワが止まりません(^0^;)
（その結果、叱る要因を作ってしまうことに・・・。）
部屋にあるものを
興味のおもむくままに
見たりさわったりさせます。
環境を受け入れてくれると
子どもたちは自然に落ち着くので、
それを待ちます。
オレンジさんが、黒いプラスチックネジを見つけました。
「いいの見つけた！も～らい！」
とピョンピョン跳びはねています。
そこで、
・この部屋にあるものはすべて学校のものであること。
・だから、「見つけた人のもの」には決してならないこと。
を話しました。
オレンジさんは、ふだん、言うことを聞かないそうですが、
納得してネジを返してくれました。
部屋の中で
三々五々に散らばって
いろんなものを物色（？）している子どもたち。
落ち着くまで10分かかりました笑笑
そのあとは、
ようやくトレーニング開始～！
：
：
というところで、
まだまだ話は続きそうなので
続きは次回。
最後までお読みいただき、ありがとうございました。
子どもの才能を引き出す教室
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《発達凸凹っ子小学生の「学び」コーチ》
《子どもの才能を引き出す教室☆TeaTree学びのルーム（沖縄）》運営
《一般社団法人 日本メンターコーチ協会認定 メンターコーチ》
《一般社団法人 日本メンターコーチ協会認定 メンターコーチ》
《「7つの習慣J（R）」正規認定講師》
子育て・子どもの教育コンサルタント 嶺井 ゆかり
★どんな子どもも〈学びの土台〉をしっかり作れば、生き生きと学校生活を送れるようになる！★
という信念で、28年間勤めた公立小学校を早期退職し、「TeaTree学びのルーム」を開業しました。
◎算数が苦手な子に優しく楽しく教えます。
◎《認知トレーニング》で学びの“土台”を強化するレッスンを行います。
◎大人（保護者・支援者）向けの教育コンサルティングを行います。
◎小学校の先生に《未来を拓くインクルージョン学級経営講座》を開催しています。
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